José Paulo da Roda apresentou sua tese de doutorado nesta quinta-feira, 13, em Porto Alegre
Como as estratégias para a educação no Rio Grande do Sul podem ser melhor definidas, desdobradas, executadas e monitoradas? Esse foi o questionamento que o reitor da Universidade Feevale, José Paulo da Rosa, se fez em seu segundo doutorado, com o objetivo de contribuir para melhorar a gestão e os processos da educação no Estado.
Realizada no âmbito do Doutorado Profissional em Gestão e Negócios da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos), a tese A Formulação e a Execução das Estratégias na Educação do RS: artefato baseado no BSC pode contribuir no alinhamento, na escolha e na execução das estratégias teve sua defesa apresentada nesta quinta-feira, 13, em Porto Alegre, para um público formado por representantes da academia, do governo do RS e de secretarias de educação. Estava presente, também, o reitor da Unisinos, Pe. Sérgio Mariucci, o que favorece essa relação profícua entre as duas instituições em favor da educação.
Com orientação de José Carlos da Silva Freitas Júnior, a banca foi formada pelos professores Maria Helena Menna Barreto Abrahão, Luiz Felipe Maldaner e Bruno Anicet Bitencourt, que foi unânime ao atribuir extrema relevância e importância à ferramenta desenvolvida por José Paulo. “O artefato é extremamente revolucionário em se pensando em gestão escolar, por reunir todas as informações necessárias e por horizontalizar a responsabilidade dos gestores de todos os níveis”, afirmou Bitencourt.
O artefato
José Paulo percebeu que as estratégias de governo estadual, secretaria de Educação, coordenadorias e escolas não pareciam estar alinhadas e, em seu segundo doutorado, dedicou-se a trabalhar em uma solução para isso. Por meio da Design Science Research como método de pesquisa, a tese propõe um artefato para auxiliar na integração das estratégias de gestão da Secretaria Estadual de Educação, das coordenadorias regionais de educação e das escolas estaduais do Rio Grande do Sul. Com o objetivo de melhorar os indicadores da educação no Estado, que, a partir de dados de 2022, contava com mais de 760 mil alunos distribuídos em mais de 2.300 escolas, o artefato segue a metodologia BSC (Balanced Scorecard – sigla que, traduzida, significa Indicadores Balanceados de Desempenho).
Por meio de uma ferramenta baseada em BSC, a gestão de todos os níveis da educação no Estado pode ser integrada a partir de metas gerais e específicas, com cada estratégia correspondendo às informações alimentadas no sistema. Baseado na nuvem, esse sistema pode ser acessado por desktop, tablet ou celular e permite ao governo do Estado, à Secretaria Estadual de Educação, às Coordenadorias Regionais de Educação e às escolas estaduais elaborarem seus planos e executarem e acompanharem o desempenho, de forma conectada e alinhada nos seus diferentes níveis.
De acordo com o reitor da Feevale, vários gestores já demonstraram interesse no artefato, e, a partir de agora, o foco é trabalhar para a sua viabilização técnica. “Apresentamos essa ferramenta, porque acreditamos que a gestão estratégica é uma ciência que deve ser implementada na gestão escolar”, afirma José Paulo.
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